Lembrei da Mislene... quarta-feira, 18 de março de 2009
sexta-feira, 6 de março de 2009
quinta-feira, 5 de março de 2009
DICAS PARA PROXIMA AULA - SOBRE SOLIDÃO
SALMOS FALAM DE SOLIDÃO
Texto Bíblico:
Salmos 27.9-14
SAIBA MAIS...
“Um professor popular de ciência elementar era um rapaz que colocava a ‘mão na massa.’ Ele ministrou a sua aula mais convincente em paleontologia enterrando um modelo em tamanho natural de um esqueleto de T-Rex, a um metro de profundidade em um campo. Cuidadosa e metodicamente, mas sempre com um elevado sendo de descoberta, ele ensinou aos seus alunos como conduzir uma autêntica escavação.
Para um exame do espaço sideral, esse mesmo professor ajudou aos seus alunos a construir um centro de comando e controle de naves espaciais na sala de aula.
E para uma unidade sobre microbiologia, ele deixou que seus alunos fizessem e consumissem a sua própria produção de cerveja de raiz.
As lições de fé resultaram em algumas das lições — de exemplo prático — mais poderosas de Jesus. Quer estivesse alimentando uma multidão a partir de poucos pães e peixes, quer transformando água em vinho, Ele sempre foi cuidadoso em acompanhar os seus seguidores, de forma paciente e compassiva, ensinando-os a confiar, a esperar, a ‘cavar um pouco mais fundo’ no tocante a crer no Pai. Todos os seus sentidos estavam empenhados, quer Ele ensinasse no Templo quer escrevesse na areia.
Muitos líderes religiosos daqueles dias não foram capazes de comover as pessoas porque a sua religião era arrogante e inacessível, e sua mensagem era de condenação. Mas Jesus, o filho de um carpinteiro, era o Messias que colocava a ‘mão na massa.” Pelo fato de receber os seus discípulos para comerem e orarem com Ele, e tocarem as suas cicatrizes sacrificiais, Ele chegou até eles. Para que uma criança retenha a maior parte do que lhe é ensinado, o professor deve envolver toda a inteligência dessa criança. Uma experiência prática deixa uma impressão duradoura. Quando os seus alunos trabalharem ao seu lado, virem a alegria em seu rosto e ouvirem o entusiasmo em sua voz, vocês os alcançará de um modo novo e maravilhoso.” (Graça diária para professores. CPAD. p.115).
ATIVIDADE
Conforme declara o pastor George Wood, nos salmos de lamentação ou de aflição, podemos atribuir os sentimentos dolorosos a três fontes basicamente: nós mesmos, outras pessoas ou Deus. Sim, algumas vezes, a exemplo dos autores dos salmos, chegamos a culpar equivocadamente a Deus pelos nossos problemas.
Outras pessoas podem nos magoar tanto por negligência quanto deliberadamente. Uma pessoa que nos fere de modo resoluto deixa uma marca muito mais dolorosa do que alguém que o faz simplesmente por falta de prudência.
O problema da solidão pode ser encontrado nos salmos 42 e 43 também. Percebe-se que o salmista está se sentindo profundamente só. Para ele, Deus parece estar muito longe. As lágrimas parecem ser sua única companhia. Entretanto, o mesmo salmo que apresenta a solidão também aponta a solução: “Espera em Deus, pois ainda o louvarei. Ele é a salvação da minha face e Deus meu.”
Que o Senhor lhe conceda uma aula abençoada e até semana que vem!!!
Texto Bíblico:
Salmos 27.9-14
SAIBA MAIS...
“Um professor popular de ciência elementar era um rapaz que colocava a ‘mão na massa.’ Ele ministrou a sua aula mais convincente em paleontologia enterrando um modelo em tamanho natural de um esqueleto de T-Rex, a um metro de profundidade em um campo. Cuidadosa e metodicamente, mas sempre com um elevado sendo de descoberta, ele ensinou aos seus alunos como conduzir uma autêntica escavação.
Para um exame do espaço sideral, esse mesmo professor ajudou aos seus alunos a construir um centro de comando e controle de naves espaciais na sala de aula.
E para uma unidade sobre microbiologia, ele deixou que seus alunos fizessem e consumissem a sua própria produção de cerveja de raiz.
As lições de fé resultaram em algumas das lições — de exemplo prático — mais poderosas de Jesus. Quer estivesse alimentando uma multidão a partir de poucos pães e peixes, quer transformando água em vinho, Ele sempre foi cuidadoso em acompanhar os seus seguidores, de forma paciente e compassiva, ensinando-os a confiar, a esperar, a ‘cavar um pouco mais fundo’ no tocante a crer no Pai. Todos os seus sentidos estavam empenhados, quer Ele ensinasse no Templo quer escrevesse na areia.
Muitos líderes religiosos daqueles dias não foram capazes de comover as pessoas porque a sua religião era arrogante e inacessível, e sua mensagem era de condenação. Mas Jesus, o filho de um carpinteiro, era o Messias que colocava a ‘mão na massa.” Pelo fato de receber os seus discípulos para comerem e orarem com Ele, e tocarem as suas cicatrizes sacrificiais, Ele chegou até eles. Para que uma criança retenha a maior parte do que lhe é ensinado, o professor deve envolver toda a inteligência dessa criança. Uma experiência prática deixa uma impressão duradoura. Quando os seus alunos trabalharem ao seu lado, virem a alegria em seu rosto e ouvirem o entusiasmo em sua voz, vocês os alcançará de um modo novo e maravilhoso.” (Graça diária para professores. CPAD. p.115).
ATIVIDADE
Conforme declara o pastor George Wood, nos salmos de lamentação ou de aflição, podemos atribuir os sentimentos dolorosos a três fontes basicamente: nós mesmos, outras pessoas ou Deus. Sim, algumas vezes, a exemplo dos autores dos salmos, chegamos a culpar equivocadamente a Deus pelos nossos problemas.
Outras pessoas podem nos magoar tanto por negligência quanto deliberadamente. Uma pessoa que nos fere de modo resoluto deixa uma marca muito mais dolorosa do que alguém que o faz simplesmente por falta de prudência.
O problema da solidão pode ser encontrado nos salmos 42 e 43 também. Percebe-se que o salmista está se sentindo profundamente só. Para ele, Deus parece estar muito longe. As lágrimas parecem ser sua única companhia. Entretanto, o mesmo salmo que apresenta a solidão também aponta a solução: “Espera em Deus, pois ainda o louvarei. Ele é a salvação da minha face e Deus meu.”
Que o Senhor lhe conceda uma aula abençoada e até semana que vem!!!
quarta-feira, 4 de março de 2009
ESQUADRÃO DA MODA
Ontem assisti a estreia do programa esquadrão da moda no SBT, e adorei. Achei as dicas muito boas, principalmente pra mim, que admiro , porem não sou boa em fazer combinações e acabo fazendo péssimas compras. No programa de ontem aprendi que antes de sair para comprar qualquer coisa, devemos nos conhecer e assim evitarmos ficar com armário cheio de coisas inúteis.
Os looks abaixo são da MK
Os looks abaixo são da MK
quarta-feira, 25 de fevereiro de 2009
PARA PROFESSORES DE EBD - MEDITAÇÃO
No feriado, pesquisando sobre departamento infantil na internet, encontrei muitas dicas boas, no site da Igreja Adventista, eles realmente são muitos bons e só tenho a aprender. Por isso resolvi compartilhar com vocês.
FESTIVAL DA GRATIDÃO Pamela J. Juhn
O rostinho das meninas se voltavam para mim – alguns muito alegres, outros sombrios, mas todas vestidas para a Escola Sabatina, em tons pastéis e sapatos muito limpos. Os meninos vestidos com sua melhor roupa, olhavam inquietantes em seu raro esplendor. Era o momento de dar graças e teríamos o festival da gratidão... Curvamos nossa cabeça. “Agradecemos, Jesus, pelos amigos que vieram celebrar Tua vida”, eu comecei. Então cada criança proferiu a sentença seguinte. “Obrigado, Jesus, por minha família”, o Carlos orou. “Obrigada, Jesus, pela igreja e pelos amigos”, a Débora prosseguiu. “Obrigada, Jesus, pelo meu cachorrinho” a Natally orou. Uma a uma as crianças apresentaram seu motivo de gratidão a Jesus. Então, o último agradecimento foi feito por mim que disse:“Agradecemos, Jesus por haveres dado a Tua vida por nós, e pela alegria de sabermos que o Senhor vive!” SUBITAMENTE ME VEIO A COMPREENSÃO! Foi então que percebi o que Deus estava fazendo em nossa classe. Ninguém fez qualquer ruído – nem mesmo o Timóteo, que momentos antes estavam desatentamente fazendo o som de um carro imaginário no último assento. A doce presença de Jesus havia tocado cada criança. Algumas tinham seus olhos fechados. Outras estavam com a cabeça curvada. Ainda outros estavam olhando para cima, para o rosto de Jesus.
E VOCÊ, TEM INCENTIVADO A GRATIDÃO NAS SUAS CRIANÇAS?
FESTIVAL DA GRATIDÃO Pamela J. Juhn
O rostinho das meninas se voltavam para mim – alguns muito alegres, outros sombrios, mas todas vestidas para a Escola Sabatina, em tons pastéis e sapatos muito limpos. Os meninos vestidos com sua melhor roupa, olhavam inquietantes em seu raro esplendor. Era o momento de dar graças e teríamos o festival da gratidão... Curvamos nossa cabeça. “Agradecemos, Jesus, pelos amigos que vieram celebrar Tua vida”, eu comecei. Então cada criança proferiu a sentença seguinte. “Obrigado, Jesus, por minha família”, o Carlos orou. “Obrigada, Jesus, pela igreja e pelos amigos”, a Débora prosseguiu. “Obrigada, Jesus, pelo meu cachorrinho” a Natally orou. Uma a uma as crianças apresentaram seu motivo de gratidão a Jesus. Então, o último agradecimento foi feito por mim que disse:“Agradecemos, Jesus por haveres dado a Tua vida por nós, e pela alegria de sabermos que o Senhor vive!” SUBITAMENTE ME VEIO A COMPREENSÃO! Foi então que percebi o que Deus estava fazendo em nossa classe. Ninguém fez qualquer ruído – nem mesmo o Timóteo, que momentos antes estavam desatentamente fazendo o som de um carro imaginário no último assento. A doce presença de Jesus havia tocado cada criança. Algumas tinham seus olhos fechados. Outras estavam com a cabeça curvada. Ainda outros estavam olhando para cima, para o rosto de Jesus.
E VOCÊ, TEM INCENTIVADO A GRATIDÃO NAS SUAS CRIANÇAS?
quinta-feira, 19 de fevereiro de 2009
quarta-feira, 18 de fevereiro de 2009
“ATRAINDO OS ALUNOS"
‘A luz dos olhos alegra o coração.’ (Provérbios 15.30)
Lena Caldwell ficou diante da classe. "Pessoal, sei que alguns de vocês nunca gostaram de matemática, mas estou aqui para dizer-lhes que estes dias chegaram ao fim. Eu adoro matemática. Além disso, eu garanto que vocês também vão adorar". O seu sorriso encontrou olhares que diziam que ela era mentalmente instável, mas ela continuou. "Vocês estão pensando que estou louca, mas esperem. Quem gosta de jogar?" Mãos se ergueram pela sala. Então Lena ensinou-lhes um jogo - sobre matemática, sem que seus alunos soubessem - e eles se divertiram muito. Mãos se ergueram novamente quando ela perguntou quem tinha gostado do jogo. "Vocês sabem de uma coisa? Vocês acabam de aprender fatoração".
O entusiasmo é contagioso, e não deve ser falso. Quando você é apaixonado pelo seu tema, quando os alunos vêem que você acha isso interessante e importante, você os atrai. Não é necessário "vender" nada, somente transmitir o seu fervor, o seu zelo. Se essas coisas parecem faltar, comece com um sorriso. Esta simples ferramenta faz maravilhas. E quando você encontrar o humor no seu tema, e nas situações cotidianas, magnetizará o interesse dos seus alunos como ninguém mais poderá fazer.
Como cristão, a sua paixão pela vida deve ser evidente em tudo o que você faz e diz. Afinal, você pertence ao Senhor do universo, e Ele tem planos pessoais e maravilhosos para a sua vida. Aquele Deus que criou os girassóis e as estrelas lhe ama como se você fosse seu próprio filho. É perfeitamente aceitável ficar entusiasmado com isso!
Ensinar significa compartilhar a criação gloriosa de Deus, a história do pó da terra que Ele transformou em homens. Quando você sentir esse poder na sua vida diária, por meio da oração, da Palavra de Deus, do seu Espírito, os outros irão perceber alguma coisa diferente em você. Eles até mesmo poderão perguntar o que é.” (Graça diária para professores. CPAD. p.115).
ATIVIDADE
Para esta aula, separe a letra do hino “CASTELO FORTE e narre um pouco a respeito da história de MARTINHO LUTERO.
Lá por volta do ano 1500 da nossa era, estava triunfante o movimento da Reforma Religiosa na Europa. Iniciado por Martinho Lutero e continuado por outros servos de Deus, tomou logo conta de todos os países; mas no ano de 1523, em Bruxelas, dois jovens, cujo único crime fora a sua profissão de fé na nova doutrina, foram queimados. Em honra a esses dois mártires, Lutero escreveu e compôs a música do seu primeiro hino: Castelo forte é nosso Deus, o qual é uma paráfrase do Salmo 46:Martinho Lutero(1483-1546) é conhecido como o Apóstolo da Reforma, Foi também o pai do canto congregacional, pois antes disso a congregação não tinha o costume de cantar hinos. Os poucos hinos que havia eram cantados em latim, somente pelos oficiais da igreja. Foi ele que introduziu o cântico por toda a congregação!
Mas, o hino em foco foi considerado como a "Marselhesa da Reforma", pois todos os cristãos da Reforma cantavam-no com o mesmo entusiasmo dos patriotas da França. De fato, sendo a letra e a música de Lutero, este cântico espalhou-se por toda a Terra e tornou-se o hino oficial da Alemanha Protestante. Era cantado diariamente por Lutero e por seus companheiros. Até os inimigos da Reforma diziam: "O povo inteiro está cantando uma nova doutrina".
Assim, este hino cooperou muito no desenvolvimento da Igreja cristã naqueles dias. Foi tão grande a repercussão deste hino que homens ilustres, artistas e músicos de fama usaram-no nos seus temas: o exército de Gustavo Adolfo cantou-o antes da Batalha de Leipzig, em Setembro de 1631; Meyerbeer usou-o como tema de sua ópera de fundo religioso, "Os Huguenotes"; Mendelsohn usou-o na sua "Sinfonia da Reforma"; Wagner utilizou-o em "Kaiser-Marsch" e J. S. Bach também o usou numa de suas cantatas sacras.
E hoje, faz parte de todos os hinários sacros da Igreja Cristã, levando o número 581 da Harpa Cristã.
Lena Caldwell ficou diante da classe. "Pessoal, sei que alguns de vocês nunca gostaram de matemática, mas estou aqui para dizer-lhes que estes dias chegaram ao fim. Eu adoro matemática. Além disso, eu garanto que vocês também vão adorar". O seu sorriso encontrou olhares que diziam que ela era mentalmente instável, mas ela continuou. "Vocês estão pensando que estou louca, mas esperem. Quem gosta de jogar?" Mãos se ergueram pela sala. Então Lena ensinou-lhes um jogo - sobre matemática, sem que seus alunos soubessem - e eles se divertiram muito. Mãos se ergueram novamente quando ela perguntou quem tinha gostado do jogo. "Vocês sabem de uma coisa? Vocês acabam de aprender fatoração".
O entusiasmo é contagioso, e não deve ser falso. Quando você é apaixonado pelo seu tema, quando os alunos vêem que você acha isso interessante e importante, você os atrai. Não é necessário "vender" nada, somente transmitir o seu fervor, o seu zelo. Se essas coisas parecem faltar, comece com um sorriso. Esta simples ferramenta faz maravilhas. E quando você encontrar o humor no seu tema, e nas situações cotidianas, magnetizará o interesse dos seus alunos como ninguém mais poderá fazer.
Como cristão, a sua paixão pela vida deve ser evidente em tudo o que você faz e diz. Afinal, você pertence ao Senhor do universo, e Ele tem planos pessoais e maravilhosos para a sua vida. Aquele Deus que criou os girassóis e as estrelas lhe ama como se você fosse seu próprio filho. É perfeitamente aceitável ficar entusiasmado com isso!
Ensinar significa compartilhar a criação gloriosa de Deus, a história do pó da terra que Ele transformou em homens. Quando você sentir esse poder na sua vida diária, por meio da oração, da Palavra de Deus, do seu Espírito, os outros irão perceber alguma coisa diferente em você. Eles até mesmo poderão perguntar o que é.” (Graça diária para professores. CPAD. p.115).
ATIVIDADE
Para esta aula, separe a letra do hino “CASTELO FORTE e narre um pouco a respeito da história de MARTINHO LUTERO.
Lá por volta do ano 1500 da nossa era, estava triunfante o movimento da Reforma Religiosa na Europa. Iniciado por Martinho Lutero e continuado por outros servos de Deus, tomou logo conta de todos os países; mas no ano de 1523, em Bruxelas, dois jovens, cujo único crime fora a sua profissão de fé na nova doutrina, foram queimados. Em honra a esses dois mártires, Lutero escreveu e compôs a música do seu primeiro hino: Castelo forte é nosso Deus, o qual é uma paráfrase do Salmo 46:Martinho Lutero(1483-1546) é conhecido como o Apóstolo da Reforma, Foi também o pai do canto congregacional, pois antes disso a congregação não tinha o costume de cantar hinos. Os poucos hinos que havia eram cantados em latim, somente pelos oficiais da igreja. Foi ele que introduziu o cântico por toda a congregação!
Mas, o hino em foco foi considerado como a "Marselhesa da Reforma", pois todos os cristãos da Reforma cantavam-no com o mesmo entusiasmo dos patriotas da França. De fato, sendo a letra e a música de Lutero, este cântico espalhou-se por toda a Terra e tornou-se o hino oficial da Alemanha Protestante. Era cantado diariamente por Lutero e por seus companheiros. Até os inimigos da Reforma diziam: "O povo inteiro está cantando uma nova doutrina".
Assim, este hino cooperou muito no desenvolvimento da Igreja cristã naqueles dias. Foi tão grande a repercussão deste hino que homens ilustres, artistas e músicos de fama usaram-no nos seus temas: o exército de Gustavo Adolfo cantou-o antes da Batalha de Leipzig, em Setembro de 1631; Meyerbeer usou-o como tema de sua ópera de fundo religioso, "Os Huguenotes"; Mendelsohn usou-o na sua "Sinfonia da Reforma"; Wagner utilizou-o em "Kaiser-Marsch" e J. S. Bach também o usou numa de suas cantatas sacras.
E hoje, faz parte de todos os hinários sacros da Igreja Cristã, levando o número 581 da Harpa Cristã.
Fonte: http://www.cpad.com.br/
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